很多家长和自闭症治疗师反应，对孩子进行干预训练时，孩子非常不配合。那么，自闭症孩为什么不配合训练呢?主要包括以下原因：

一，缺乏动力

如果家长让自闭症孩子做某件事，但孩子不感兴趣，那么很可能是孩子缺乏动力。比如，如果一个孩子在家里被照顾得很好，他想要的一切都能得到满足，那么他就不需要通过行为来满足自己的“动机”。如果孩子只看了一眼玩具，父亲就买下来给他。孩子会有一种“不需要做什么合作行为，反正我要什么就有什么”的认知，所以不愿意配合父母的训练。

二，注意力不集中

自闭症孩兴趣范围狭窄，行为刻板，感觉统合失调，对感觉刺激的反应不足或过度，对感觉刺激的偏好或排斥过度，分散注意力。注意力是自闭症儿童成长各个阶段的问题。以孩子在日常生活中的学习技巧为例。如果家长想教孩子如何使用筷子，但孩子的注意力完全不在这个技能学习上，就会出现“无论怎么学都学不会”或者“无论怎么学完”的情况，因为孩子的注意力不在这个训练上。

三，训练内容太难。

许多自闭症孩已经到了可以学习写字的年龄，尽管他们已经到了可以玩积木的年龄。如果跳过用积木锻炼动手能力，直接进入学习写字的困难阶段，那么孩子很可能握笔不稳，写字歪歪斜斜。在训练的过程中，如果家长给的计划太难，超出了孩子的能力范围，那么孩子做了之后得不到成就感，自信心受到打击，就会失去继续训练的信心，不会继续配合训练。

四。对培训内容不感兴趣

很多家长在训练自闭症孩子的时候犯了一个很大的错误，就是为了完成训练任务而训练，不管孩子是否喜欢，是否感兴趣。要想让孩子更主动地配合学习，首先要知道“孩子的兴趣是什么?”比如家长想提高孩子的平衡能力，就让孩子玩平衡球，但是孩子不喜欢玩平衡球，只喜欢走直线。对玩平衡球不感兴趣的孩子，自然不会配合训练。

五、没有使用强化物

在干预训练中，当自闭症孩子表现出良好的行为时，家长没有及时进行强化，也没有让孩子知道和理解他们得到强化的是哪种行为，这对孩子保持良好的行为非常不利。同时也会降低孩子的学习动力和自信心，孩子在接下来的训练中会失去耐心，逐渐出现不配合的行为。