自闭症儿童的语言能力各不相同，约50%没有交际语言，有语言的往往表现出鹦鹉学舌般的模仿，答非所问的语气缺乏变化。大部分都有语言缺陷，主要表现在以下几个方面。

首先，语言发展缓慢

研究人员认为，50%的自闭症儿童.终会使用有用的语言。然而，即使是有一定语言能力的患者，也只能用非常有限的方式与他人交流。他们无法与他人交流，主要有以下交流困难：

1.缺乏口语能力或缺乏语言功能。

2.从一个话题换到另一个话题时，很难改变自己的关注点。

3.误用人称代词。

4.重复行为影响沟通。

5.和两个以上的人交流时，很难保持交流的话题不变。

6.很难与说话者保持目光接触。

二，重复的语言

重复是指重复说别人语言的一部分。这种交流方式几乎发生在所有牙牙学语的婴儿身上，但当正常儿童在3岁左右时，这种现象就会消失，而自闭症儿童可能会终身坚持这种现象，比如总是唱同一首歌，总是背诵广告词，总是重复别人说的后一句话等。

重复既有即时性，又有延时性。即时重复语言是重复刚刚听到的内容;延迟重复语言是指重复前一个时间段听过的内容，也就是重复听过的内容，没有意义。

3.异常的语言节奏和语调。

自闭症儿童说话时，语言的语气、重音、语速、节奏、声调都有异常。很常见的问题是说话的语气平淡。有的说话声音高亢;有的说的句子之间没有间隔，这让他们说话很快;有的人说话时控制不了音量等。而且问题不一样。