有些三四岁的孩子，常常重复别人说话、固执地玩某个东西、不合群等等。单从语言沟通的角度来看，家长很容易认为：自己的孩子是不是孤独症呢?但是，他们与父母沟通又很好，也依恋父母，能理解和表达自己的需要。其实这样的孩子不是孤独症，而是早期心理训练不足，造成注意力、协调性、语言等方面发展滞后。

当发现孩子有这些倾向时，既不要慌张，也不要不以为然，要积极找心理..确诊并且加强训练，越早越好。训练主要是以下几个方面：训练平衡能力来矫正孩子的注意力问题;协调性训练，例如拍球、跳绳、滑梯、摆积木等等;触觉训练，例如按摩、玩土、沙子、水，游泳等等;社会交往训练，到别人家串门、请别的小朋友来做客、户外集体活动等等;允许孩子大声哭，用奶瓶喝水，啃、咀嚼硬一点的东西，这样对语言发展有重要作用。

孩子的内心其实比成年人更复杂，他们在语言表达能力上不如成年人，只能是把自己的内心感受转为情绪表达和行为表达，所以家长只是看到反常行为出现，不易察觉孩子心理方面的差异。